رهبری آموزشی با رویکرد مشارکت محور

هدف این تحقیق، بررسی نقش رهبری آموزشی با رویکرد مشارکت محور در افزایش میزان و کیفیت مشارکت اولیا در اداره امور مدرسه بود. پژوهش از نوع مروری و تحلیلی انجام شد و با بررسی منابع علمی سال های اخیر در حوزه رهبری آموزشی، خانواده مدرسه و مدیریت مدرسه محور، تلاش گردید تا ابعاد مفهومی و کاربردی این موضوع تبیین شود. نتایج نشان داد که رهبری آموزشی مشارکت محور باعث افزایش همکاری والدین، تعامل مستمر خانه و مدرسه و ارتقای کیفیت تدریس و یادگیری می شود. همچنین مشخص شد که سبک رهبری مدیران، عامل کلیدی در شکل دهی نگرش والدین به مدرسه است و نظام مدرسه محور پیش زمینه ای برای تحقق مشارکت موثر به شمار می رود. در نتیجه گیری می توان گفت که تعامل سه جانبه مدیر، معلم و اولیا، اساس توسعه یادگیری اجتماعی در مدرسه است و مدیران برای تحقق آن باید از روش های ارتباطی، مشورتی و تصمیم سازی جمعی بهره گیرند. یافته ها می تواند راهنمای مدیران و سیاست گذاران آموزشی برای نهادینه سازی فرهنگ مشارکت پایدار در مدارس ایران باشد.

کلیدواژه ها:

رهبری آموزشی ، مشارکت اولیا ، مدیریت مدرسه محور ، یادگیری اجتماعی