کشف مولفه های آموزش خردمندی به کودکان بر اساس رویکرد خانواده محور مدرسه در خانه با قابلیت بهره مندی بیشتر برای کودکان تیزهوش

جامعه ایرانی یک جامعه خانواده محور است و مشارکت والدین در یادگیری کودکان بسیار با اهمیت است. رویکرد مدرسه در خانه می تواند بستری مناسب برای آموزش خردمندی به عنوان یکی از مولفه های مهم رشد شناختی کودکان و به ویژه برای کودکان تیزهوش باشد. پژوهش حاضر با هدف کشف مولفه های آموزش خردمندی به کودکان بر اساس رویکرد خانواده محور مدرسه در خانه با قابلیت بهره مندی بیشتر برای کودکان تیزهوش انجام گرفت. این پژوهش با رویکرد کیفی و به روش تحلیل مضمون انجام شد. حوزه این پژوهش شامل تمام مقالات و کتاب ها (۲۰۲۲-۲۰۰۰) مرتبط با موضوع خردمندی بود که از بین آن ها ۳۰ منبع به روش نمونه گیری هدفمند انتخاب شد. تحلیل داده ها با تکنیک تحلیل مضمون آتراید-استرلینگ (۲۰۰۱) شامل کد گذاری پایه، سازمان دهنده و فراگیر انجام شد. بر اساس مدل به دست آمده در پژوهش، مدرسه در خانه خردمندانه شامل چهار مسیر تجربی- اکتشافی، سرمشقی، تربیتی و کاربردی به عنوان مضامین فراگیر، ۴ مضمون سازمان دهنده و ۲۹ مضمون پایه می باشد. مدل ارائه شده می تواند در راستای آموزش خردمندی به کودکان، کاربرد رویکرد مدرسه در خانه خردمندانه توسط والدین و مهارت افزایی کودکان تیزهوش، مطلوب و کاربردی باشد.

کلیدواژه ها:

خردمندی ، کودکان تیزهوش ، مدرسه در خانه