بررسی شاخص های روان سنجی پرسشنامه نیازهای جامع دانش آموزان متوسطه

هدف اصلی این تحقیق بررسی شاخص های روان سنجی پرسشنامه نیازهای جامع دانش آموزان مقطع متوسطه در استان کرمانشاه بود. جامعه آماری، دانش آموزان متوسطه نظری و فنی حرفه ای استان کرمانشاه در سال ۱۳۹۵ بودند. روش نمونه گیری برای دانش آموزان، ترکیبی (خوشه ای– طبقه ای) بود که بر اساس آن ۴۸۲ و ۱۵۸ به ترتیب برای مدارس متوسطه نظری و فنی حرفه ای در پنج خوشه آموزشی سطح استان انتخاب شدند. ابزار گردآوری داده ها پرسشنامه «پرسشنامه نیازهای جامع دانش آموزان متوسطه» بود. برای تحلیل داده ها از نرم افزارهای Spss ۲۴ و Amos ۲۴ استفاده گردید. از نتایج تحلیل عاملی اکتشافی شش عامل استخراج شد برای بررسی پایایی پرسشنامه از ضریب آلفای کرونباخ و به منظور تایید عامل های استخراج شده، از مدل تحلیل عاملی تاییدی استفاده شد. نیازهای به دست آمده از تحلیل عامل اکتشافی عبارت اند از: نیازهای جسمانی و تغذیه، نیازهای تکنولوژیکی، نیازهای اجتماعی، نیازهای فلسفی و معنای زندگی، نیاز به برنامه درسی- تدریس و نیازهای شغلی و تحصیلی. تحلیل عاملی تاییدی، نتایج حاصل از تحلیل عاملی اکتشافی را تایید کرد و مدل به دست آمده با داده های پژوهش برازش داشت. نتایج حاکی از این است که مقیاس نیازهای جامع دانش آموزان از روایی و پایایی کافی برخوردار است.

کلیدواژه ها:

نیاز ، دانش آموزان متوسطه ، ساختار عاملی ، نظریه های انگیزش.