تحلیل تطبیقی سه مدل پارادایمی در آموزش طراحی معماری

این پژوهش با هدف تحلیل و مقایسه سه مدل تاثیرگذار در حوزه آموزش طراحی، به ویژه در رشته های معماری، منظر و شهرسازی انجام شده است. مدل های مورد بررسی عبارتند از: «تئوری یادگیری تجربی»، «الگوی برنامه درسی پنهان» و «الگوی زبان الگو». یافته ها نشان می دهد که اگرچه این مدل ها از منظر نظری و اهداف غایی متمایز هستند، اما در مولفه های کلیدی همچون تاکید بر «یادگیری در محیط واقعی»، «تعامل فعال با پدیده ها»، «حل مسئله» و «کاربردپذیری در حوزه طراحی» اشتراکات قابل توجهی دارند. نتیجه گیری مقاله حاکی از آن است که تلفیق آگاهانه این سه مدل می تواند به ایجاد یک چارچوب آموزشی جامع تر، نقادانه تر و مسئله محور در استودیوهای طراحی بینجامد، که نه تنها بر کسب مهارت های فنی، بلکه بر پرورش تفکر انتقادی، مسئولیت اجتماعی و درک زمینه فرهنگی نیز تاکید دارد.

کلیدواژه ها:

تئوری یادگیری تجربی ، برنامه درسی پنهان ، زبان الگو ، آموزش طراحی معماری ، تحلیل تطبیقی