Cognitive and Metacognitive Strategy Instruction and Their Impact on Iranian EFL Learners’ Writing Cognitive Processes

سال انتشار: 1403
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: انگلیسی
مشاهده: 20

نسخه کامل این مقاله ارائه نشده است و در دسترس نمی باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

JR_JNTELL-3-2_004

تاریخ نمایه سازی: 24 آبان 1404

کلیدواژه ها:

نویسندگان

Maryam Khezri Nejad

گروه زبان انگلیسی، دانشکده ادبیات، علوم انسانی و اجتماعی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد علوم و تحقیقات، تهران، ایران

Mojgan Rashtchi

گروه زبان انگلیسی، دانشکده زبانهای خارجی، واحد تهران شمال، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران

Zohreh Seifoori

گروه زبان انگلیسی، دانشکده ادبیات، علوم انسانی و اجتماعی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد علوم و تحقیقات، تهران ایران