Cognitive and Metacognitive Strategy Instruction and Their Impact on Iranian EFL Learners’ Writing Cognitive Processes
سال انتشار: 1403
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: انگلیسی
مشاهده: 20
نسخه کامل این مقاله ارائه نشده است و در دسترس نمی باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_JNTELL-3-2_004
تاریخ نمایه سازی: 24 آبان 1404
کلیدواژه ها:
نویسندگان
Maryam Khezri Nejad
گروه زبان انگلیسی، دانشکده ادبیات، علوم انسانی و اجتماعی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد علوم و تحقیقات، تهران، ایران
Mojgan Rashtchi
گروه زبان انگلیسی، دانشکده زبانهای خارجی، واحد تهران شمال، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران
Zohreh Seifoori
گروه زبان انگلیسی، دانشکده ادبیات، علوم انسانی و اجتماعی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد علوم و تحقیقات، تهران ایران