مروری بر روش های نوین یاددهی- یادگیری در مدارس : از آموزش سنتی تا یادگیری فعال

روش های نوین یاددهی- یادگیری در مدارس نقش مهمی در بهبود کیفیت آموزش و ارتقای مشارکت دانش آموزان دارند. این مقاله یک مرور روایتی بر روش های پیشرفته یاددهی- یادگیری شامل یادگیری فعال، یادگیری مبتنی بر پروژه، یادگیری ترکیبی، کلاس معکوس و فناوری های نوین ارائه می دهد. پژوهش های بین المللی نشان می دهند که استفاده از این روش ها می تواند درک مفاهیم، تفکر انتقادی، مهارت های حل مسئله و خلاقیت دانش آموزان را بهبود بخشد، اما موفقیت آن ها مستلزم آماده سازی معلمان، فراهم کردن زیرساخت ها و تطبیق با شرایط مدارس است. مرور یافته ها نشان می دهد که هر روش دارای مزایا و چالش های خاص خود است؛ به عنوان مثال، یادگیری فعال موجب افزایش مشارکت و کاهش نرخ شکست می شود، در حالی که یادگیری مبتنی بر پروژه مهارت های کاربردی و همکاری را تقویت می کند، اما نیازمند زمان و منابع کافی است. یادگیری ترکیبی انعطاف و شخصی سازی را فراهم می کند، و فناوری های نوین امکان یادگیری متناسب با نیازهای فردی را میسر می سازند، اما محدودیت های مالی و دسترسی به فناوری چالش های مهم آن ها هستند. بحث و تحلیل نهایی نشان می دهد که ترکیب روش های نوین و اجرای تدریجی آن ها، همراه با آموزش مستمر معلمان و ارزیابی مستمر، می تواند چارچوب موثری برای ارتقای کیفیت یاددهی- یادگیری در مدارس فراهم آورد. همچنین، پژوهش های آینده نیازمند بررسی اثرات بلندمدت، تطبیقی و کاربرد فناوری های نوین در بسترهای مختلف فرهنگی و اقتصادی هستند.

کلیدواژه ها:

یاددهی- یادگیری ، یادگیری فعال ، یادگیری مبتنی بر پروژه ، یادگیری ترکیبی ، کلاس معکوس ، فناوری های آموزشی