تقویت خلاقیت و نوآوری در دانش آموزان ابتدایی از طریق فعالیت های هنری و پروژه ای

هدف این پژوهش بررسی نقش فعالیت های هنری و پروژه محور در تقویت خلاقیت و نوآوری دانش آموزان دوره ابتدایی است. اهمیت خلاقیت در آموزش ابتدایی به دلیل نقش آن در شکل دهی مهارت های حل مسئله، تخیل، تفکر واگرا و یادگیری عمیق، ضرورت توجه به شیوه های تدریس خلاق پرور را افزایش داده است. در این پژوهش، با مرور مبانی نظری خلاقیت و نوآوری و تحلیل رویکردهای آموزشی مرتبط، تاثیر فعالیت هایی مانند نقاشی، ساخت کاردستی، نمایش، طراحی، موسیقی و پروژه های عملی گروهی بر رشد شناختی، عاطفی و اجتماعی کودکان بررسی شد. نتایج پژوهش های معتبر نشان می دهد که یادگیری مبتنی بر هنر و پروژه سبب افزایش انگیزش درونی، خودبیانگری، توانایی تولید ایده های نو، تقویت ارتباطات گروهی و ارتقای مهارت های تفکر خلاق می شود. همچنین نقش معلم به عنوان تسهیل گر، فراهم سازی محیط یادگیری باز، بهره گیری از ابزارهای متنوع و طراحی فعالیت های تلفیقی هنر–پروژه به عنوان عوامل کلیدی در رشد خلاقیت معرفی می شود. در پایان، راهبردهای عملی برای طراحی برنامه های خلاقیت محور در کلاس درس، و پیشنهادهایی برای گسترش پژوهش های آینده ارائه شده است.

کلیدواژه ها:

خلاقیت ، نوآوری ، فعالیت هنری ، یادگیری پروژه محور ، تفکر واگرا ، آموزش ابتدایی