انواع اختلالات دیکته نویسی و راهکارهای درمانی برای آنان

دیکته نویسی، به عنوان یکی از مهارت های پایه ای سواد، نقش انکارناپذیری در موفقیت تحصیلی و اعتماد به نفس دانش آموزان ایفا می کند. اختلال در این حوزه، فراتر از یک مشکل ساده آموزشی، می تواند ریشه در نارسایی های شناختی، حسی یا حرکتی داشته باشد. این مقاله با هدف بررسی موانع دیکته نویسی و ارائه راهکارهای عملی، به روش مروری و با مطالعه منابع معتبر داخلی و خارجی تدوین شده است. در این پژوهش، ده دسته از شایع ترین اختلالات شامل مشکلات حافظه دیداری و شنیداری، حساسیت شنیداری، مسائل آموزشی، بی دقتی، حافظه توالی دیداری، تمیز دیداری، وارونه نویسی، قرینه نویسی و نارسانویسی مورد تحلیل قرار گرفته و برای هر یک، راهبردهای مداخله ای مبتنی بر شواهد ارائه شده است. این مقاله به کلیه متخصصان تعلیم و تربیت، معلمان و والدین گرامی پیشنهاد می کند با بهره گیری از این راهکارهای هدفمند و ایجاد محیطی حمایتگر، نه تنها به بهبود مهارت نوشتاری کمک کنند، بلکه در ساختن تجربه ای مثبت از یادگیری برای کودکان نقش آفرین باشند. در نهایت، این پژوهش تاکید می کند که با درک صحیح و مداخله به موقع، می توان بر بسیاری از چالش های دیکته نویسی غلبه کرد.

کلیدواژه ها:

اختلالات دیکته نویسی ، اختلالات نوشتن ، دانش آموزان ، معلمان.