مطالعه تجربی اثر آموزش تفکر خلاق و انتقادی بر مهارت های اجتماعی و حل مسئله در دانش آموزان دختر

پژوهش حاضر با هدف بررسی اثر بخشی آموزش راهبردهای تفکر خلاق و تفکر انتقادی بر ارتقاء مهارت های اجتماعی و توانایی حل مسئله در دانش آموزان دختر پایه ششم ابتدایی شهر اصفهان انجام شده است. در عصر پیچیدگی های اجتماعی، توانایی تحلیل موقعیت های اجتماعی، تصمیم گیری اخلاقی و ارائه راه حل های نوآورانه، از جمله مهارت های ضروری برای زیست موثر در جامعه محسوب می شود. آموزش تفکر، به ویژه در قالب راهبردهای خلاق و انتقادی، می تواند بستری مناسب برای پرورش این توانایی ها فراهم آورد. نتایج پژوهش نشان داد که آموزش ساختارمند این راهبردها موجب ارتقاء توانایی تحلیل، تصمیم گیری و تولید راه حل های اجتماعی شده و نقش موثری در تقویت مهارت های ارتباطی، همدلی و مسئولیت پذیری ایفا کرده است. آموزش تفکر خلاق و انتقادی، توانایی تحلیل و تولید راه حل های اجتماعی را در دانش آموزان تقویت می کند. این آموزش ها موجب رشد مهارت هایی چون همدلی، مسئولیت پذیری و تصمیم گیری اخلاقی می شوند.

کلیدواژه ها:

تفکر خلاق و انتقادی ، مهارت حل مسئله اجتماعی ، مهارت های ارتباطی ، همدلی و مسئولیت پذیری.