بررسی عملکرد مدیران تحصیل کرده و غیر تحصیل کرده درمراکزآموزشی شهرستان ایلام

هدف از تحقیق اخیر مقایسه دو دسته از مدیران آموزشی مدارس ابتدایی است که شامل مدیران تحصیل کرده در رشته های مدیریت آموزشی و سایر مدیران (مدیرانی که یا فاقد تحصیلات دانشگاهی میباشند و یا دارای تحصیلاتی در رشته های غیر از رشته های مدیریت هستند) می باشد، که از نظر میزان دستیابی به اهداف و همچنین توانایی انجام موثر وظایف مدیریتی مورد مقایسه قرار می گیرند که در نتیجه آن تفاوت های موجود میان این دو گروه مورد پژوهش، مشخص گردیده و روشن میشود که کدام دسته از این دو گروه در هر یک از موارد فوق و تا چه حدی بهتر عمل می کنند. برای این تحقیق محدوده مکانی، مدارس ابتدایی شهر ایلام در نظر گرفته شده است.اطلاعات لازم برای انجام این پژوهش و آزمون فرضیات آن در نهایت رد یا اثبات آنها عمدتا از طریق پرسشنامه جمع آوری گردید هر چند در کنار آن از مطالعات کتابخانه ای، بررسی اسناد و مدارک و مصاحبه نیز برای تکمیل اطلاعات استفاده به عمل آمد. جامعه آماری در این تحقیق شامل کلیه مدارس ابتدایی شهر ایلام می باشد. نتایج نشان می دهد بین نحوه مدیریت و کارآمدی مدیران تحصیل کرده در رشته های مدیریت و سایر مدیران تفاوت های معنی داری وجود داشته و مدیران تحصیل کرده در رشته های مدیریت در مقایسه با سایر مدیران، بیشتر از آنها از سبک مدیریت مشارکتی به عنوان یک تکنیک موثر مدیریت در محیط آموزشی استفاده می نمایند و بیشتر از آنها توانایی ایجاد تغییرات لازم و نوآوری را داشته و در امر برنامه ریزی نیز بهتر و موثر تر از سایر مدیران قادر به برنامه ریزی هستند. همچنین مدیران تحصیل کرده در رشته های مدیریت کارآمد تر، موفق تر و موثر تر از سایر مدیران بوده و قادرند با بکارگیری اندوخته های علمی خودشان در کنار تجربه، مدیران و رهبران اثر بخشی باشند.

کلیدواژه ها:

مدیران مدارس ، مدارس ابتدایی ، مدیریت آموزشی ، انتصاب مدیران ، شهر ایلام