تاثیر برنامه درمانی مثبت نگر بر بهزیستی روانشناختی زنان دارای کودکان مبتلا به بیش فعالی – نقص توجه
محل انتشار: مجله یافته، دوره: 19، شماره: 2
سال انتشار: 1396
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 6
فایل این مقاله در 11 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_YAFTE-19-2_004
تاریخ نمایه سازی: 19 آبان 1404
چکیده مقاله:
مقدمه: این مطالعه با هدف بررسی اثربخشی برنامه درمانی مثبتنگر بر بهزیستی روانشناختی زنان دارای کودکان مبتلا به بیش فعالی – نقص توجه انجام شد.
مواد و روش ها: این مطالعه از نوع شبهآزمایشی و طرح پیش آزمون - پس آزمون با گروه کنترل بود. نمونه پژوهش شامل ۵۰ مادر دارای کودک مبتلا به بیشفعالی- نقص توجه در سال ۹۵-۹۴ بود. برای انتخاب نمونه از روش نمونهگیری سهلالوصول استفاده شد. شرکتکنندگان به صورت کاملا تصادفی در دو گروه ۲۵ نفره تقسیم شدند. این گروهها به صورت تصادفی به دو گروه آزمایش و کنترل تقسیم شدند. گروه آزمایش برنامه درمانی مثبتنگر و گروه کنترل هیچ مداخلهای دریافت نکرد. بسته درمانی مثبتنگر طی ۶ جلسه آموزشی ارائه شد. قبل و بعد از اجرای آزمایش، همه شرکتکنندگان به پرسشنامه بهزیستی روانشناختی پاسخ دادند. سه ماه بعد از آزمایش یعنی در پیگیری، جهت بررسی ماندگاری اثرات برنامه، شرکتکنندگان به پرسشنامه پاسخ دادند. دادههای به دست آمده از طریق آزمون تحلیل کوواریانس چندمتغیره و نرمافزار آماری SPSS۱۸ تحلیل شدند.
یافته ها: نتایج این مطالعه نشان داد برنامه مثبتنگر منجر به تاثیر معناداری در همه ۶ مولفه بهزیستی روانشناختی شد. لازم به ذکر است که همه نتایج در سطح (۰۵/۰>P) و درجات آزادی (۴۸ و ۲) معنادار بود و تاثیر آن طی سه ماهه پیگیری پابرجا ماند (۰۵/۰>P).
بحث و نتیجه گیری: با توجه به نتایج به دست آمده برنامه درمانی مثبتنگر میتواند در کاهش مشکلات روانشناختی و ارتقای سطح زندگی موثر باشد. همچنین این برنامه در ترویج سلامت روان در میان مادران دارای کودکان مبتلا به مشکلات روانشناختی ازجمله بیشفعالی موثر است.
کلیدواژه ها:
Positive psychology ، Positive therapeutic program ، Psychological well-being ، Mothers ، ADHD children ، روانشناسی مثبت نگر ، برنامه درمانی مثبت نگر ، مادران ، کودکان بیش فعال
نویسندگان
صبا حسنوندی
Faculty of Psychology and Educational Sciences, Alzahra University, Tehran, Iran
شیرین قاضی
,Expert of Educational Planning, Center of Educational Research and Development, Lorestan University of Medical sciences, Khorramabad, Iran
عزت الله قدم پور
Department of Educational Psychology, Faculty of Human Sciences, Lorestan University, Khorramabad, Iran
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :