مدرسه سالم و سرزنده بر پایه رهبری معنوی: چارچوب اجرایی و نقشه اقدام برای دوره ابتدایی برازجان

این مقاله بر پایه محتوای پایان نامه، چارچوبی اجرایی برای ارتقای سلامت و سرزندگی سازمانی در مدارس ابتدایی برازجان ارائه می کند که ریشه در رهبری معنوی مدیر مدرسه دارد. هدف، ترجمه مولفه های چشم انداز، محبت نوع دوستانه، ایمان به کار، معناداری کار، عضویت، تعهد و عملکرد به اقدام های قابل پیاده سازی است تا همسویی ارزشی و پیوند حرفه ای در سطح گروه های آموزشی تقویت شود. روش پژوهش به صورت تحلیلی توصیفی و مبتنی بر مطالعات کتابخانه ای و مرور مقالات معتبر تدوین شد؛ محورهای عملی از تلفیق تعریف سازه ها، منطق نظری پیوندها و شواهد گزارش شده استخراج گردید و به صورت نقشه اقدام مرحله ای سامان یافت. چارچوب پیشنهادی چهار رکن دارد: ترسیم چشم انداز مشترک و قابل سنجش، تقویت عضویت حرفه ای و حمایت همکارانه، معنا بخشیدن به تکالیف آموزشی در قالب خدمت اجتماعی، و استقرار چرخه پایش و بازخورد برای رصد تغییر. جمع بندی نشان می دهد با تقویت رهبری معنوی، شاخص های سلامت سازمانی مانند اعتماد، روحیه و هماهنگی بهبود می یابد و نشانه های سرزندگی از جمله انرژی، مشارکت و پایداری حرفه ای افزایش پیدا می کند. این رویکرد، ابزارهایی کم هزینه و قابل اجرا در مدرسه فراهم می آورد و مسیر تصمیم سازی مبتنی بر داده را برای مدیران و گروه های آموزشی هموار می سازد و به شکل گیری اقلیم حمایتی و انگیزش درونی کمک می کند.

کلیدواژه ها:

رهبری معنوی ، سلامت سازمانی ، سرزندگی سازمانی ، چشم انداز مشترک ، عضویت حرفه ای