پیش بینی اضطراب اجتماعی نوجوانان بر اساس خود تنظیمی هیجانی و مقایسه اجتماعی آنلاین

پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش خودتنظیمی هیجانی و مقایسه اجتماعی آنلاین در پیش بینی اضطراب اجتماعی نوجوانان انجام شد. جامعه آماری شامل ۱۰۰ نوجوان ایرانی (۱۳ تا ۱۸ ساله) بود که از طریق فضای مجازی و به صورت نمونه گیری در دسترس از پلتفرم های تلگرام و ایتا انتخاب شدند. روش پژوهش توصیفی-همبستگی و ابزارهای گردآوری داده ها شامل پرسشنامه اضطراب اجتماعی لیبوویتز، مقیاس خودتنظیمی هیجانی گارنفسکی و پرسشنامه مقایسه اجتماعی آنلاین بود. داده ها با استفاده از تحلیل رگرسیون چندگانه مورد بررسی قرار گرفتند.نتایج نشان داد که هر دو متغیر خودتنظیمی هیجانی و مقایسه اجتماعی آنلاین توانایی پیش بینی معنادار اضطراب اجتماعی را دارند (p < ۰.۰۱). به طور خاص، خودتنظیمی هیجانی به صورت منفی و مقایسه اجتماعی آنلاین به صورت مثبت با اضطراب اجتماعی مرتبط بودند. این یافته ها بیانگر آن است که نوجوانانی که توانایی بیشتری در تنظیم هیجانات خود دارند، اضطراب اجتماعی کمتری تجربه می کنند، در حالی که مقایسه های مکرر و منفی در فضای مجازی می تواند سطح اضطراب اجتماعی را افزایش دهد.پژوهش حاضر بر اهمیت آموزش مهارت های تنظیم هیجانی و آگاهی بخشی درباره پیامدهای روان شناختی مقایسه اجتماعی آنلاین تاکید دارد و می تواند راهگشای طراحی مداخلات پیشگیرانه در مدارس و مراکز مشاوره باشد.

کلیدواژه ها:

اضطراب اجتماعی ، خودتنظیمی هیجانی ، مقایسه اجتماعی آنلاین ، نوجوانان ، فضای مجازی ، پیش بینی ، روان شناسی تحولی ، سلامت روان