استفاده از متاورس در ارزیابی مسئولیت پذیری معلمان طراحی محیط مجازی شبیه سازی کلاس درس

پاسخگویی معلم یکی از ارکان اساسی نظام آموزشی است که تاثیر مستقیمی بر کیفیت یادگیری دانش آموزان دارد. با ظهور فناوریهای نوین متاورس به عنوان یک پلتفرم تعاملی و واقع گرایانه امکان طراحی محیطهای شبیه سازی شده را برای ارزیابی حرفهای معلمان فراهم کرده است. هدف این پژوهش طراحی و تحلیل نقش محیطهای شبیه سازی شده متاورس در ارزیابی پاسخگویی معلم بود این پژوهش با استفاده از روش ترکیبی (کمی-کیفی) انجام شد. در بخش کیفی سناریوها و یک مدل مفهومی با تحلیل محتوای منابع و نظرات خبرگان طراحی شدند در بخش کمی جامعه آماری شامل معلمان متوسطه شهر قم در سال ۱۴۰۳ بودند که ۳۰ نفر از آنها با نمونه گیری هدفمند انتخاب شدند ابزار جمع آوری داده ها شامل پرسشنامه ارزیابی پاسخگویی حرفه ای معلمان بر اساس مدل دارلینگ هموند (۲۰۱۷ و سناریوهای تعاملی طراحی شده در محیط مجازی بود. دادهها با استفاده از تحلیل محتوا و تحلیل همبستگی تحلیل شدند نتایج نشان داد که متاورس به طور موثری در ارزیابی مهارتهای تدریس و تعاملات کلاسی معلمان نقش داشت و به ارتقای پاسخگویی حرفه ای آنان کمک کرد.

کلیدواژه ها:

متاورس ، پاسخگویی معلم ، شبیه سازی مجازی ، کلاس درس