ظرفیت فناوریهای نوین یادگیری برای پذیرش تنوع فرهنگی میان دانش آموزان

در سیستمهای آموزشی پذیرش تنوع فرهنگی از طریق فناوریهای نوین یادگیری اهمیت ویژه ای پیدا کرده است، زیرا فناوریها به عنوان ابزاری میان افزاری در شکل دهی به تعاملات فرهنگی و یادگیری مشارکتی عمل می کنند. این مطالعه با هدف شناسایی نقاط قوت، ضعف، فرصت و تهدید فناوریهای نوین یادگیری در پذیرش تنوع فرهنگی میان دانش آموزان انجام شد. روش پژوهش ترکیبی از مطالعات کتابخانه ای و اسنادی با طراحی پرسش نامه برای گردآوری داده های خبرگان بود؛ جامعه آماری شامل ۷۰ نفر از صاحب نظران و معلمان بود که ۵۸ نفر به طور کامل پاسخ دادند. داده ها با روش تحلیل محتوای کیفی و کدگذاری انتخابی بر اساس الگوی SWOT تجزیه و تحلیل شدند. یافته ها نشان داد که فناوریهایی مانند قصه گویی دیجیتال و واقعیت افزوده از قابلیت های برجسته در انتقال ظرفیت های فرهنگی و ایجاد محیط های تعاملی برخوردارند، اما کمبود محتوای مرتبط با تنوع فرهنگی، ناتوانی در انتقال احساسات عینی و چالش های کنترل محتواهای شخصی سازی شده به عنوان ضعف های اصلی شناسایی شدند. همچنین امکان استفاده از واقعیت مجازی در زیست فرهنگی نسل جدید و افزایش تمرکز از فرصت های این فناوری ها قلمداد شد. نتایج این مطالعه نشان داد که به رغم پتانسیل بالای فناوریهای نوین در تقویت پذیرش تنوع فرهنگی، توسعه محتوای مناسب آموزش معلمان و ایجاد استانداردهای کنترل محتوا ضروری است. این یافته ها می توانند زمینه را برای طراحی برنامه های آموزشی مبتنی بر فناوری هایی که به ارزش های فرهنگی احترام می گذارند، فراهم کنند.

کلیدواژه ها:

فناوریهای نوین ، تنوع فرهنگی ، دانش آموزان