طراحی فضاهای سبز آموزشی با رویکرد مهندسی پایدار برای ارتقای سلامت روانی و تربیت تمام ساحتی در مدارس تراز فرزان فهیمی

فضاهای آموزشی به عنوان محیطهای پویا نقش حیاتی در ارتقای سلامت روان دانش آموزان و دستیابی به آموزش جامع ایفا می کنند. این مطالعه با هدف طراحی فضاهای سبز آموزشی با استفاده از اصول مهندسی پایدار برای ارتقای سلامت روان و آموزش جامع در مدارس نمونه انجام شد. این پژوهش ترکیبی از طراحی مفهومی و مطالعات میدانی بود. دو مدرسه واقعی در تهران مناطق ۵ و ۱۲ با مساحت ۶۰۰ و ۴۵۰ مترمربع به صورت هدفمند انتخاب شدند. داده ها از طریق پرسشنامه سلامت روان - WHO و تحلیل عملکرد تحصیلی (میانگین نمرات ۲۰۰ دانش آموز (۱۰۰ نفر از هر مدرسه) جمع آوری شدند. ابزارهای طراحی شامل اتوکد (نسخه ۲۰۲۳) و اسکچ آپ (نسخه ۲۰۲۲) بودند. نتایج نشان داد که استفاده از مصالح پایدار، از جمله کف پوش های نفوذپذیر و گیاهان بومی همراه با سیستم های مدیریت آب، سلامت روان دانش آموزان را بهبود بخشید و عملکرد تحصیلی آنها را ارتقا داد. این مطالعه نشان می دهد که اجرای طرح های پایدار با حمایت مالی دولت و آموزش تخصصی می تواند کیفیت محیطهای آموزشی را افزایش دهد، هرچند چالش هایی مانند هزینه های اولیه بالا نیازمند مدیریت دقیق است.

کلیدواژه ها:

فضاهای سبز ، آموزشی ، مهندسی پایدار ، سلامت روان ، آموزش جامع