چالشها و راهکارهای اجرایی سازی مدرسه تراز در بستر آموزش و پرورش ایران

اجرای مدرسه تراز به عنوان الگویی تحول گرا در پاسخگویی به نیازهای قرن بیست و یکم در نظام آموزش و پرورش ایران با چالش های ساختاری، فرهنگی، مدیریتی و منابع انسانی مواجه است. هدف این پژوهش شناسایی چالش های اجرایی این مدل و ارائه راهکارهای مناسب با زمینه بومی کشور بود. روش این تحقیق با رویکرد کیفی و روش تحلیل محتوای کیفی انجام شد؛ جامعه آماری شامل اسناد ملی و بین المللی و ۱۲ خبره آموزشی انتخاب شده با نمونه گیری هدفمند و تکنیک گلوله برفی بود. داده ها با استفاده از فرم تحلیل محتوای اسناد و راهنمای مصاحبه نیمه ساختار یافته گردآوری شدند و روش تحلیل مضمون در چهار مرحله کدگذاری باز، محوری انتخابی و تفسیر نهایی به کار گرفته شد. نتایج نشان داد چالش هایی چون تمرکزگرایی ساختاری، ضعف برنامه ریزی درسی، کمبود معلمان توانمند و مقاومت فرهنگی از جمله موانع اصلی اجرای مدرسه تراز هستند؛ همچنین راهکارهایی مانند توانمندسازی معلمان، بازنگری در سیاست گذاری، مشارکت ذینفعان و توسعه زیرساخت های فناورانه به تحقق این الگو کمک می کنند. نتیجه گیری این مطالعه حاکی از آن است که مدرسه تراز نیازمند تحولی سیستمی در ساختارها، فرهنگ و روش های مدیریتی است. همکاری فعال ذینفعان و سرمایه گذاری در منابع انسانی و زیرساخت ها می تواند زمینه ساز موفقیت این مدل در نظام آموزشی ایران باشد.

کلیدواژه ها:

مدرسه تراز ، چالش های اجرایی ، راهکارهای تحول آموزش و پرورش ایران ، قرن بیست و یکم