بازآفرینی الگوی اجرایی منابع انسانی در مدارس تراز

مدارس تراز به عنوان نماد تحقق آرمانهای نظام تعلیم و تربیت جمهوری اسلامی ایران، نیازمند بازآفرینی الگوی منابع انسانی بر پایه شایسته گزینی هستند. دستیابی به این هدف مستلزم بازنگری بنیادین در زیر نظام های آموزش و پرورش، به ویژه نظام منابع انسانی است. این مقاله با هدف بازطراحی الگوی اجرایی منابع انسانی در مدارس تراز، به تحلیل انتقادی وضعیت موجود و ارائه چارچوبی بومی و کاربردپذیر بر پایه اصول تحول آفرین پرداخت. مطالعه حاضر از نوع نظری تحلیلی بود که با روش تحلیل اسنادی و استنتاج منطقی انجام شد. جامعه آماری پژوهش، شامل مجموعه ای از تصمیم گیرندگان، سیاست گذاران و مسئولان نظام آموزش و پرورش کشور در سطوح ملی بود. نمونه گیری به صورت هدفمند صورت گرفت و ابزار گردآوری داده ها، تحلیل محتوای اسناد بالادستی، سیاست نامه های منابع انسانی و تجارب نظری و میدانی در حوزه مدیریت منابع انسانی بود. داده ها با استفاده از روش تحلیل مضمون و تلفیق یافته های نظری و تجربی تحلیل شدند. بر اساس تحلیل های انجام شده، الگویی چند بعدی شامل پنج مولفه شناسایی شد که نقش مهمی در شایسته گزینی و مدیریت منابع انسانی در مدارس تراز ایفا می کنند. این الگو می تواند به عنوان چارچوبی برای بهبود فرآیندهای انتخاب، توسعه و حفظ نیروی انسانی شایسته در نظام آموزشی مورداستفاده قرار گیرد.

کلیدواژه ها:

شایسته گزینی منابع انسانی ، مدارس تراز