شناسایی ابعاد و مولفه های مدرسه هوشمند در تحقق مدرسه تراز: شناسایی ابعاد و مولفه ها

ساحت علمی و فناورانه یکی از شش ساخت تربیتی در سند تحول بنیادین آموزش و پرورش است. لذا هدف این پژوهش شناسایی مولفه های موثر در مدرسه هوشمند در تحقق مدرسه تراز بود. این پژوهش از نوع کاربردی و با رویکرد کیفی و با استفاده از روش تحلیل محتوای متون و با تکنیک کدگذاری، باز، محوری و گزینشی) مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. جامعه ی مورد مطالعه پژوهش شامل کلیه پژوهش های داخلی و اسناد بالادستی نظام آموزش و پرورش کشور با توجه به فناوری و اهمیت آن در تحقق ساحت های ششگانه بود که با استفاده از روش نمونه گیری هدفمند و با جستجو در پایگاه های داده، مگیران، نورمگز SID و علم نت مقالاتی که در متن آنها از مولفه های هوشمندسازی و فناوری در راستای توجه به ساحت های ششگانه نام برده شده بود، مشخص شدند و در نهایت تعداد ۱۵ پژوهش و سند منتشر شده طی سالهای ۱۴۰۴-۱۳۹۰ به عنوان نمونه شناسایی و برای تحلیل انتخاب شدند. نتایج پژوهش حاضر نشان داد که مدیریت هوشمند، توجه به برنامه های آموزشی مبتنی بر فناوری دیجیتال ایجاد بستری برای تعامل موثر در میان افراد ذی نفع و کنشگران مدرسه، تجهیز و فراهم سازی تمهیدات محیط آموزشی هوشمند و استفاده از فناوری های نوین در راستای بهبود نتایج تحصیلی دانش آموزان به عنوان اصلی ترین مولفه های ابعاد مدرسه هوشمند در تحقق مدرسه تراز شناسایی شدند؛ بنابراین این مدل از مدرسه هوشمند منجر به زمینه سازی برای شخ ی سازی یادگیری، ارتقای مهارت های دانش آموزان و افزایش بهره وری مدارس می شود.

کلیدواژه ها:

مدرسه هوشمند ، مدرسه تراز ، سند تحول بنیادین ، ساحت های تربیتی