بهبود بخشی غیبت یلدا در مدرسه با تقویت احساس مسئولیت پذیری و احساس تعلق به مدرسه

غیبت از مدرسه یکی از مسائل رایج در نظام آموزش و پرورش است که می تواند پیامدهای منفی گسترده ای برای دانش آموزان به همراه داشته باشد. این مقاله با هدف کاهش غیبت یک دانش آموز پایه هفتم به نام یلدا، از طریق تقویت احساس مسئولیت پذیری فردی و اجتماعی و افزایش احساس تعلق به مدرسه، انجام شد. پژوهش حاضر از نوع اقدام پژوهی و با طرح موردکاوی Case Study در مدرسه متوسطه اول علی ابن الحسین منطقه ۱۵ شهر تهران در سال تحصیلی ۱۴۰۱ - ۱۴۰۲ انجام گرفت. پژوهشگر به کمک همکار مشاور، داده های لازم را از طریق مصاحبه با دانش آموز، خانواده و همکاران و همچنین مشاهده رفتار دانش آموز در موقعیت های مختلف گردآوری کرد. پس انتخاب و اجرای راهکارها نتایج نشان داد که مداخلات صورت گرفته به طور موثری در کاهش غیبت یلدا و افزایش حضور منظم او در مدرسه نقش داشت. این امر نشان داد که تقویت احساس مسئولیت پذیری و تعلق به مدرسه می تواند راهکاری موثر برای حل مشکل غیبت دانش آموزان باشد.

کلیدواژه ها:

غیبت از مدرسه ، مسئولیت پذیری ، تعلق به مدرسه ، اقدام پژوهی