نقش مدرسه در تربیت اخلاقی دانش آموزان: مطالعه موردی در دانشگاه فرهنگیان تهران

تربیت اخلاقی دانش آموزان با چالش هایی مانند ناهمگونی روش ها و کمبود برنامه های ساختارمند مواجه است؛ این وضعیت ضرورت شناسایی رویکردهای موثر در نقش آفرینی مدرسه در این حوزه را برجسته می کند. این مطالعه با هدف بررسی نقش مدرسه در تربیت اخلاقی دانش آموزان از طریق مرور نظام مند منابع علمی انجام شد. طرح پژوهش کیفی و مبتنی بر روش تحلیل محتوای ادبیات موجود در پایگاه های گوگل اسکالر و SID بود؛ جامعه آماری شامل مقالات منتشر شده در زمینه تربیت اخلاقی بود که نمونه ها با معیارهای مرتبط بودن موضوع، اعتبار علمی و به روزی انتخاب شدند. داده ها از طریق جست وجو در منابع معتبر گردآوری و با استفاده از تحلیل مضمون دسته بندی شدند. نتایج نشان داد روش های آموزش ارزش محور، استفاده از الگوهای اخلاقی و تعامل با محیط همسالان می توانند رفتارهای اخلاقی دانش آموزان را تقویت کنند؛ اما نبود برنامه های جامع و چالش های فرهنگی مانع از اجرای موثر این روش ها می شوند. به طور کلی تربیت اخلاقی موثر نیازمند تلفیق روش های مبتنی بر ارزش و آموزش معلمان است؛ بنابراین طراحی برنامه های یکپارچه و توجه به زمینه های فرهنگی ضروری به نظر می رسد.

کلیدواژه ها:

تربیت اخلاقی ، آموزش ارزش محور ، الگوهای اخلاقی ، رفتار اخلاقی ، تحلیل مضمون