بررسی رابطه بین هوش معنوی و هوش اخلاقی با عملکرد تحصیلی دانش آموزان دختر دبیرستان سمیه

این پژوهش با هدف بررسی رابطه بین هوش معنوی و هوش اخلاقی با عملکرد تحصیلی دانش آموزان دختر دبیرستان سمیه انجام شد. با توجه به اهمیت نقش هوش معنوی و اخلاقی در موفقیت تحصیلی، این مطالعه به دنبال شناسایی ارتباط این متغیرها بود. روش تحقیق توصیفی از نوع همبستگی بود و جامعه آماری شامل ۱۷۵ دانش آموز دختر پایه های هفتم، هشتم و نهم بود که به روش نمونه گیری تصادفی انتخاب شدند. ابزارهای پژوهش شامل پرسشنامه هوش معنوی بدیع و همکاران (۱۳۸۹)، پرسشنامه هوش اخلاقی لینک و جردن (۲۰۱۱) و پرسشنامه عملکرد تحصیلی تیلور و فام (۱۹۹۹) بودند. داده ها با استفاده از ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون چندگانه تحلیل شدند. نتایج نشان داد که بیشترین همبستگی بین هوش معنوی و هوش اخلاقی با عملکرد تحصیلی مشاهده شد و ابعاد مختلف هوش معنوی و اخلاقی توانستند عملکرد تحصیلی را پیش بینی کنند. این یافته ها بر اهمیت تقویت هوش معنوی و اخلاقی در بهبود عملکرد تحصیلی دانش آموزان تاکید دارند و می توانند به عنوان راهنمایی برای برنامه ریزان آموزشی مورد استفاده قرار گیرند.

کلیدواژه ها:

هوش ، معنوی ، هوش ، اخلاقی ، عملکرد ، تحصیلی ، دانش آموزان ، رابطه ، همبستگی