تحلیل تطبیقی نقش برنامه های توسعه حرفه ای در توانمندسازی معلمان و مدیران مدارس

برنامه های توسعه حرفه ای برای معلمان و مدیران مدارس نقش حیاتی در پاسخگویی به نیازهای در حال تحول نظام های آموزشی ایفا می کند. این مطالعه با هدف بررسی نقش برنامه های توسعه حرفه ای در توانمندسازی معلمان و مدیران مدارس انجام شد. یک مرور نظام مند با رعایت پروتکل گزارش دهی PRISMA صورت گرفت. جامعه پژوهش شامل ۱۲۴۷ مطالعه منتشر شده در مورد توسعه حرفه ای بود که از پایگاه های اطلاعاتی اسکوپوس، وب آو ساینس و اریک بازیابی شدند. تلاش هایی برای شناسایی مطالعات مرتبط به زبان فارسی صورت گرفت. با این حال، تنها یک مطالعه به زبان انگلیسی با منشا ایرانی معیارهای بر ورود را برآورده کرد؛ بنابراین مرور نهایی بر منابع انگلیسی زبان متمرکز شد. بر اساس معیارهایی مانند تاکید: توانمندسازی، استفاده از روش های تجربی و انتشار در مجلات معتبر علمی، ۳۵ مطالعه از سال ۲۰۱۰ تا ۲۰۲۴ به صورت هدفمند انتخاب شدند. داده ها با استفاده از روش تحلیل مضمونی Braun و Clarke تحلیل شدند. یافته ها نشان داد که برنامه های توسعه حرفه ای برای معلمان عمدتا بر یادگیری مبتنی بر عمل و مشارکتی متمرکز بودند، در حالی که برنامه ها برای مدیران مدارس بر رهبری آموزشی و تحول گرا تاکید داشتند. این پژوهش بر اهمیت برنامه های توسعه حرفه ای برای توانمندسازی کادر آموزشی و مدیریتی مدارس تاکید کرد.

کلیدواژه ها:

توسعه حرفه ای ، توانمندسازی ، معلمان ، مدیران ، مرور نظام مند