نقش فناوری های نوین آموزشی در تحول مدیریت یادگیری در مدارس هوشمند

با گسترش فناوری های نوین آموزشی، الگوهای سنتی مدیریت یادگیری در مدارس دستخوش تغییرات بنیادین شده اند. مدارس هوشمند به عنوان بسترهایی نوظهور، با بهره گیری از ابزارهایی همچون یادگیری الکترونیکی، هوش مصنوعی، واقعیت افزوده، سامانه های مدیریت یادگیری (LMS) و داده کاوی آموزشی، زمینه را برای تحول در فرآیندهای یاددهی–یادگیری فراهم کرده اند. هدف این مقاله مروری، بررسی نقش فناوری های نوین آموزشی در تحول مدیریت یادگیری در مدارس هوشمند است. در این راستا، ضمن تحلیل مبانی نظری مرتبط با مدیریت یادگیری و مدارس هوشمند، مهم ترین فناوری های موثر بر این حوزه شناسایی و تحلیل شده اند. نتایج نشان می دهد که فناوری های نوین موجب شخصی سازی یادگیری، ارتقاء خودنظارتی، تسهیل ارزیابی های مستمر و بهبود تصمیم گیری آموزشی شده و نقش معلم را از انتقال دهنده دانش به راهبر یادگیری ارتقاء داده اند. همچنین، فناوری ها با ایجاد بسترهای تعاملی و بازخورد محور، موجب افزایش مشارکت دانش آموزان و پویایی محیط یادگیری شده اند. در مجموع، بهره گیری هدفمند از این فناوری ها می تواند زمینه ساز تحول در مدیریت یادگیری و ارتقاء کیفیت آموزش در مدارس هوشمند گردد. این مقاله با هدف تبیین ابعاد این تحول، گامی در جهت بازاندیشی در طراحی نظام های آموزشی آینده نگر برداشته است.

کلیدواژه ها:

مدارس هوشمند ، مدیریت یادگیری ، فناوری های نوین آموزشی ، یادگیری الکترونیکی ، یادگیری شخصی سازی شده