بررسی تاثیر فرهنگ مدرسه بر پرخاشگری و مشارکت تحصیلی در دانشآموزان پسر پایه پنجم ابتدایی شهر برازجان

چکیده پژوهش حاضر، با هدف بررسی تاثیر فرهنگ مدرسه بر پرخاشگری و مشارکت تحصیلی در دانشآموزان پسر پایه پنجم ابتدایی شهر برازجان انجام شده است. روش تحقیق حاضر، بر مبنای هدف از نوع کاربردی و از لحاظ شیوهی جمعآوری اطلاعات از جمله پژوهشهای توصیفی-پیمایشی است. جامعهی آماری پژوهش حاضر را کلیه دانشآموزان پسر پایه پنجم شهر برازجان تشکیل دادند. حجم نمونه این پژوهش شامل ۳۰۷ نفر بود که از طریق نمونهگیری خوشهای انتخاب شدند. جهت جمعآوری اطلاعات از پرسشنامههای فرهنگ مدرسه هیگینز و ساد (۱۹۹۸)، مشارکت تحصیلی سالملا آرو و اوپادایا (۲۰۱۲) و پرخاشگری باس و پری (۱۹۹۶) استفاده گردید. برای تجزیه و تحلیل داده‎ها، از آزمونهای کولموگروف- اسمیرنف، ضریب همبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیون استفاده شد و یافتهها، نشان داد که فرهنگ مدرسه بر پرخاشگری و مشارکت تحصیلی تاثیر معناداری دارد. فرهنگ مدرسه بر پرخاشگری در دانشآموزان تاثیر داشت. فرهنگ مدرسه بر مشارکت تحصیلی در دانشآموزان تاثیر دارد. همچنین، مولفههای فرهنگ مدرسه (روابط دانشآموزان با یکدیگر، روابط دانشآموزان با معلمان، فرصتهای آموزشی با معلمان) بر پرخاشگری و مشارکت تحصیلی تاثیر معناداری دارد.

کلیدواژه ها:

فرهنگ مدرسه ، پرخاشگری ، مشارکت تحصیلی ، دانشآموزان ، شهر برازجان