نقش مشاوره گروهی در افزایش مهارت های اجتماعی و تحصیلی دانش آموزان ابتدایی

با توجه به اهمیت مهارت های اجتماعی و تحصیلی در موفقیت دانش آموزان ابتدایی، پژوهش حاضر به بررسی نقش مشاوره گروهی در ارتقای این مهارت ها پرداخته است. زمینه پژوهش بر پایه این فرض استوار است که بسیاری از دانش آموزان ابتدایی با مشکلاتی همچون ناتوانی در برقراری ارتباط موثر با همسالان و معلمان، کمبود مهارت های همکاری و مشارکت در فعالیت های گروهی و اضطراب تحصیلی مواجه هستند که می تواند بر عملکرد تحصیلی و تعاملات اجتماعی آنان تاثیر منفی بگذارد. هدف اصلی پژوهش شناسایی میزان اثربخشی مشاوره گروهی در بهبود مهارت های اجتماعی، کاهش اضطراب تحصیلی و ارتقای توانایی های تحصیلی دانش آموزان ابتدایی است. روش تحقیق از نوع کیفی، توصیفی و کتابخانه ای بوده و داده ها از منابع علمی معتبر داخلی و بین المللی شامل مقالات همایش ها، پژوهش های علمی و پایگاه های اطلاعاتی معتبر مانند سیویلیکا، SID، نورمگز و مگ ایران گردآوری و تحلیل شده اند. تحلیل داده ها بر اساس بررسی محتوا و شناسایی الگوهای مشترک در یافته های پژوهش های پیشین انجام شده است. نتایج تحقیق نشان داد که مشاوره گروهی موجب تقویت مهارت های اجتماعی دانش آموزان، بهبود روابط بین فردی، افزایش عزت نفس، توانایی حل تعارض و همکاری گروهی و کاهش اضطراب تحصیلی می شود. این اثرات همچنین به بهبود عملکرد تحصیلی و مشارکت فعال در فعالیت های آموزشی منجر می گردد. در نتیجه، اجرای برنامه های منظم مشاوره گروهی در مدارس ابتدایی می تواند به توسعه توانمندی های اجتماعی و تحصیلی دانش آموزان کمک کند و زمینه ساز موفقیت تحصیلی و رشد همه جانبه آنان باشد.

کلیدواژه ها:

مشاوره گروهی ، مهارت های اجتماعی ، مهارت های تحصیلی ، دانش آموزان ابتدایی