زمان برنامه ریزی معلمان و تاثیر آن بر کیفیت یادگیری

برنامه ریزی زمانی معلمان یکی از مولفه های کلیدی در فرایند تدریس و یادگیری است. مدیریت موثر زمان توسط معلم، امکان بهره برداری حداکثری از فرصت های آموزشی، افزایش تعامل دانش آموزان، و کاهش اتلاف وقت در کلاس را فراهم می آورد. این امر می تواند کیفیت یادگیری را بهبود بخشد. پژوهش حاضر با هدف بررسی ارتباط بین زمان-برنامه ریزی معلمان و کیفیت یادگیری دانش آموزان، ضمن مرور ادبیات، راهکارهایی نیز ارائه می دهد. یافته ها نشان می دهد که معلمان با برنامه ریزی دقیق زمانی – شامل اولویت بندی، انعطاف پذیری، تخصیص زمان مناسب به فعالیت های گروهی و فردی – می توانند محیطی موثرتر برای یادگیری ایجاد نمایند. اهمیت مدیریت زمان در فعالیت های تعاملی (مانند بحث گروهی، پرسش و پاسخ، کار پروژه ای) نیز مورد تاکید قرار گرفت (بابایی دم طسوج، ۱۴۰۳) civilica.com. در نهایت، پیشنهاد شد که نظام های آموزشی با آموزش معلمان در مهارت مدیریت زمان، و بازنگری در چارچوب زمانی کلاس ها و فعالیت های آموزشی، کیفیت یادگیری را ارتقاء دهند.نویسنده امیدوار است که این مقاله به معلمان، مدیران و سیاست گذاران آموزشی در ارتقاء نظام تدریس و یادگیری یاری رساند.