مطالعه تطبیقی بین عملکرد مدارس محیط زیست با مدارس رایج در نظام آموزشی

در دنیای معاصر بشر در لحظه حساسی از تاریخ خود قرار دارد و بحران جهانی محیط زیست که با آن مواجهیم ابعاد گسترده ای یافته است. از آنجایی که محیط زیست بخش جدای ناپذیر حیات بشری است و حفاظت و صیانت از آن یک مسئله جهانی لذا آموزش و ارتقاء سواد محیط زیست بنیادی ترین و اصولی ترین شیوه در جهت افزایش آگاهی های زیست محیطی و به منظور ایجاد الگوی رفتاری مناسب با محیط زیست شناخته شده است. اکنون در یک جامعه هدف مند در حال زندگی هستیم. در چنین جامعه ای توجه ها شدیدا به دستاوردهایی است که به کار آینده بیاید. لذا جوامع کنونی به دنبال آموزش جامعی برای کودکان هستند که تحول آفرین باشد. در این میان همزمان با مواجهه و رویارویی با بحران محیط زیست و پیامدهای منفی و مخرب آموزش های سنتی، یکی از مهمترین مشکلات عصر ما مشکل فراموشی نسلی زیست محیطی است، و از آنجایی که فراموشی نسلی زیست محیطی ریشه در کودکی دارد لذا می بایست به دنبال راهکارهای آموزشی هدفمند و پایدار در تعامل سازنده و متعهدانه کودک با محیط زیست و بنا کردن عادت های مثبت و سازنده در دوران کودکی باشیم. چرا که مشارکت در حفاظت و صیانت از محیط زیست ضرورت دارد از کودکی نهادینه شود تا بتوان نسل دوستدار محیط زیست تربیت کرد. در حال حاضر در یک پاسخ مشترک در برابر مسائل ذکر شده مدارس زیست محیطی یا همان مدارس پایدار در بسیاری از نقاط دنیا شروع به فعالیت کرده که ساختار نظام آموزش و پرورش کنونی را در آستانه تحول عمده ای قرار دهد. در واقع ساختار مدارس زیست محیطی یا مدارس سبز و پایدار یک برنامه بین المللی برای آموزش زیست محیطی به کودکان و نوجوانان است که با هدف آموزش و رشد و ارتقاء اخلاق و سواد زیست محیطی و آموزش های توسعه پایدار برای کودکان فعالیت می کنند. مدارس زیست محیطی با ساختار تحولی آموزش فضا و بستری پر انرژی و فعال پایدار، سرشار و غنی از محرکهای حسی و بستری مناسب برای مشارکت و یادگیری خودانگیخته و تربیت نیروی متعهد برای زندگی پایدار فردا و بستری مناسب در جهت آموزش بایسته ها و مفاهیم زیست محیطی در کودک است. چنانچه مطابق با اسناد آموزشی نوین در سطح جهانی، یکی از اهداف عمده سیستم آموزش حفاظت و صیانت از محیط زیست در جهت مصرف پایدار است لذا مدارس رایج کشور نیازمند تغییر و بررسی تجارب کشورهای پیشرو و الگوگیری از تجارب آنها با توجه به شرایط زیرساختی کشور در زمینه فناوری های نوین آموزشی محیط زیست در ساختار خود در جهت حرکت به سوی اهداف جامعه مدارس سبز با رویکرد محیط زیستی هستند از این رو در این نوشتار و پژوهش حاضر سعی بر این شده که با روش مطالعه و مقایسه تطبیقی بین عملکرد و نتایج مدارس زیست محیطی و پایدار و مدارس رایج آموزش و پرورش و مزایا و معایب آنان، با رویکرد توصیفی و تحلیلی و در پرتو منابع دسته اول پژوهشی و ترجمه و بررسی متون و از طریق مطالعه کتابخانه ها و اسنادی نگاشته شود.

کلیدواژه ها:

بحران محیط زیست ، آموزش مفاهیم محیط زیست ، کودکان ، حفاظت از محیط زیست ، مدارس محیط زیست ، مدارس سبز یا پایدار ، یادگیری خودانگیخته