تفسیر و مقایسه مدلهای علی خلاقیت دختران و پسران در فضاهای باز آموزشی خردسالان

در بیانیه گام دوم انقلاب به اهمیت تربیت نسل آینده در راستای ارزشهای دینی و انقلابی توجه ویژه ای شده است. اسلام درباره نقش، جنسیت تعیین و بکارگیری، آن نهایت دقت و نکته بینی را دارد تا آنچه رفتار و منش ویژه دختر یا پسر معرفی می شود، صرف نظر از پذیرش اجتماعی، فرهنگی بستر رشد و کمال را نیز بیابد. دانشمندان معتقدند دختران و پسران با یکدیگر تفاوتهای بنیادی و بالتبع آن نیازهای مختلفی دارند این تفاوتها در ابتدا ارثی و ژنتیکی و بعد محیطی است و یکی از عواملی که تاکنون کمتر مورد توجه قرار گرفته، توجه به این تفاوتها در طراحی فضاهای باز آموزشی است. لذا مهم ترین دلایل و ضرورتهای طرح موضوع تفسیر و مقایسه مدل علی علت و معلولی) خلاقیت دختران و پسران در فضاهای باز آموزشی خردسالان" فقدان بینش جامع در فرآیند طراحی بهینه فضای باز آموزشی و لزوم طراحی حیاط فضای آموزشی بر اساس تفاوتهای جنسیتی برای تربیت نسل آینده خلاق و مفید در جامعه است. در تحقیق پیش رو، با اتکا به ادبیات موضوع، اقدام به ایجاد پرسش نامه محقق ساخته بسته پاسخ برای سنجش امتیاز شدت تاثیر هر یک از اجزای متغیر مستقل بر هر یک از اجزای متغیر وابسته بین نمونه تحقیق توزیع شد. نمونه تحقیق با استفاده از روش خوشه ای تصادفی از جامعه مربیان مهد کودک و پیش دبستانی شهر تهران با بیش از یک دهه سابقه فعالیت در جایگاه مربی انتخاب شدند پس از سنجش روایی و پایایی پرسش نامه اقدام به تحلیل عاملی اکتشافی برای استخراج عوامل موثر به تفکیک برای دخترها و پسرهای خردسال شد این عوامل برای پسرها شامل محیط بازی انگیز، محیط طبیعی سرزنده و خیال پردازی می باشد همچنین درباره دخترها می توان به تنوع محیطی، انعطاف پذیری، آرامش روانی، مشارکت و تعامل، محیط طبیعی تحریک کننده اشاره کرد با تفسیر عوامل فوق توسط خبرگان اصول ده گانه طراحی فضای باز آموزشی به تفکیک برای دختران و پسران جهت ارتقا خلاقیت آنها جمع بندی شد.

کلیدواژه ها:

اصول طراحی فضای باز ، آموزشی مدل ، علی دختران و پسران خردسال ، خلاقیت