تقویت مهارت حل مسئله در درس ریاضی با استفاده از موقعیت های واقعی زندگی

درک مفهوم ضرب از جمله مفاهیم پایه ای در آموزش ریاضی است که در پایه سوم ابتدایی معرفی می شود. بسیاری از دانش آموزان این مفهوم را به صورت حفظی و مکانیکی یاد می گیرند، در حالی که فهم عمیق آن می تواند زمینه ساز یادگیری موفق تر در مباحث پیشرفته تر ریاضی باشد. این پژوهش با هدف بهبود فهم دانش آموزان پایه سوم درباره مفهوم ضرب از طریق استفاده از الگوها و تصویرسازی در قالب یک درس پژوهی انجام شده است. روش کار به صورت مشارکتی و در قالب تیم درس پژوهی بود که طرح درس اولیه طراحی، اجرا، نقد و بازنگری شد و پس از اصلاحات اجرای دوم انجام شد. یافته ها نشان داد که استفاده از الگوها و تصویرسازی موجب افزایش فهم مفهومی، مشارکت فعال دانش آموزان و بهبود نمرات آنان در آزمونهای مرتبط شده است. این پژوهش می تواند الگوی مناسبی برای بهبود تدریس مفاهیم ریاضی در پایه های ابتدایی باشد.

کلیدواژه ها:

ضرب ، تصویرسازی ، علوم تجربی ، الگوهای عددی ، تدریس تعاملی