درس پژوهی : آموزش نیرو و حرکت در پایه پنجم با بازی و آزمایش عملی

هدف اصلی این درس پژوهی ارتقای کیفیت یادگیری مفهوم نیرو و حرکت در درس علوم پایه پنجم ابتدایی بود با توجه به دشواریهای معمول درک مفاهیم انتزاعی علوم توسط دانش آموزان، ابتدایی تلاش شد مفاهیم کلیدی به شکلی عینی و ملموس ارائه شود تا یادگیری عمیق و پایدار تحقق یابد برای این منظور از ترکیبی از روشهای بازی محور فعالیتهای عملی و آزمایشهای ساده استفاده شد تا دانش آموزان بتوانند اثر نیروها بر حرکت اجسام را تجربه مشاهده و تحلیل کنند. فرآیند درس پژوهی شامل چند مرحله اصلی بود: طراحی طرح درس اولیه بر اساس اهداف آموزشی مشخص اجرای درس توسط معلم و مشاهده رفتار و عملکرد دانش آموزان، نقد و تحلیل جمعی توسط تیم درس پژوهی بازطراحی طرح درس بر اساس بازخوردهای جمع آوری شده و اجرای دوباره درس با اصلاحات علمی و عملی. داده ها شامل مشاهدات، رفتاری ثبت مشاهدات علمی دانش آموزان و بازخوردهای گروهی بود و تحلیل آنها نشان داد که استفاده همزمان از بازی و آزمایش عملی موجب افزایش مشارکت فعال دانش آموزان ارتقای توانایی تحلیل، علمی درک عمیق تر مفاهیم نیرو و حرکت و کاهش اضطراب یادگیری علوم شد نتایج درس پژوهی همچنین تاکید میکند که فراهم آوردن فرصتهای بازتاب شخصی، کار گروهی سازمان دهی شده و ابزارهای بصری و جدولی برای ثبت دادهها اثر مثبت قابل توجهی بر تثبیت مفاهیم و مهارتهای تفکر انتقادی دانش آموزان دارد به طور کلی این پژوهش نشان داد که ادغام فعالیتهای عملی بازی محور و تحلیل علمی در یادگیری علوم ابتدایی، میتواند یادگیری، فعال مشارکتی و هدفمند را تقویت کند و راهکارهای عملی برای بهبود کیفیت تدریس مفاهیم انتزاعی ارائه دهد.

کلیدواژه ها:

درس پژوهی ، نیرو و حرکت ، علوم تجربی ، بازی آموزشی ، آزمایش عملی ، یادگیری فعال