تاثیر بحرانهای اجتماعی بر عدالت در فرصتهای آموزشی بازخوانی نقش برنامه ریزی درسی

تحقق عدالت در فرصتهای آموزشی همواره از اساسی ترین دغدغه های نظامهای آموزشی به شمار میرود؛ با این حال بروز بحرانهای اجتماعی نظیر بیماریهای فراگیر، ناآرامیهای سیاسی، شوکهای اقتصادی و فجایع طبیعی ساختار آموزش را با چالشهای عمیق مواجه میسازد و عدالت آموزشی را تهدید می کند. هدف پژوهش حاضر بررسی تاثیر این بحرانها بر عدالت در فرصتهای آموزشی و بازخوانی نقش برنامه ریزی درسی در مواجهه با این چالش ها است. این مطالعه با رویکردی توصیفی-تحلیلی انجام گرفت و از طریق تحلیل محتوای منابع علمی، اسناد آموزشی و شواهد میدانی به تبیین ابعاد و پیامدهای بحرانهای اجتماعی بر ساختار آموزشی پرداخت. یافته ها حاکی از آن است که در بسیاری از موارد برنامه ریزی درسی موجود به دلیل فقدان انعطاف، عدم تطابق با شرایط بحرانی، و بی توجهی به تفاوت های منطقه ای و اجتماعی نتوانسته نقش موثری در حفظ عدالت آموزشی ایفا کند. این در حالی است که طراحی برنامه های درسی منعطف، مشارکتی، بومی شده و بحران محور می تواند به عنوان راهبردی کارآمد در ترمیم نابرابری های آموزشی عمل کند. بر این اساس، پژوهش ضمن برجسته سازی مسئولیت اجتماعی برنامه ریزی درسی، بر لزوم بازنگری در سیاست گذاری های آموزشی با رویکرد عدالت محور تاکید دارد. در پایان، نیز پیشنهادهایی کاربردی برای ارتقای کارآمدی برنامه های درسی در مواجهه با بحران ها ارائه گردیده است.

کلیدواژه ها:

عدالت ، آموزشی ، برنامه ریزی درسی ، بحرانهای اجتماعی ، فرصتهای ، برابر آموزش ، شرایط بحران