نقش بازیهای آموزشی دیجیتال در بهبود عملکرد تحصیلی

با گسترش فناوریهای دیجیتال بازیهای آموزشی به عنوان ابزاری موثر در فرآیند یاددهی و یادگیری جایگاه ویژه ای یافته اند. این مقاله با هدف بررسی تاثیر بازیهای دیجیتال آموزشی بر بهبود عملکرد تحصیلی دانش آموزان و شناسایی عوامل موثر در بهره برداری موثر از این ابزارها تدوین شده است ابتدا مبانی نظری و رویکردهای روان شناسی یادگیری مرتبط با بازی محور شدن آموزش مرور شده و سپس پژوهشهای اخیر از سال ۲۰۱۹ تاکنون مورد بررسی قرار گرفته اند روش تحقیق به کاررفته ترکیبی از تحلیل محتوای منابع علمی و مرور تجربیات میدانی مدارس بوده است نتایج حاکی از آن است که آموزشی دیجیتال" href="https://civilica.com/search/paper/k-%D8%A8%D8%A7%D8%B2%DB%8C%D9%87%D8%A7%DB%8C%20%D8%A2%D9%85%D9%88%D8%B2%D8%B4%DB%8C%20%D8%AF%DB%8C%D8%AC%DB%8C%D8%AA%D8%A7%D9%84/">بازیهای آموزشی دیجیتال با ارتقای انگیزه درونی افزایش تعامل و بهبود تمرکز یادگیرندگان میتوانند عملکرد تحصیلی را به طور معناداری ارتقا دهند همچنین مشخص شد عواملی مانند طراحی محتوای هدفمند، سطح دسترسی به فناوری و مهارت معلمان در کاربست این ابزارها تاثیر زیادی بر اثر بخشی بازیها دارند یافته ها نشان میدهد تلفیق بازیهای دیجیتال با روشهای سنتی تدریس میتواند یادگیری فعال را تقویت کند و نتایج تحصیلی را بهبود بخشد این مقاله در پایان پیشنهادهایی برای توسعه سیاستهای آموزشی و تولید محتوای بومی سازی شده ارائه میدهد که به کارگیری بازیهای دیجیتال را در محیطهای آموزشی تسهیل کند و زمینه ساز یادگیری عمیق تر و پایدارتر شود.

کلیدواژه ها:

بازیهای آموزشی دیجیتال ، عملکرد تحصیلی ، انگیزش ، یادگیری ، یادگیری مبتنی بر بازی ، فناوری ، آموزشی ، یادگیری فعال ، طراحی ، محتوای تعاملی