تحولات آموزش و پرورش و صلاحیتهای حرفه ای معلمان

هدف از پژوهش حاضر بررسی تحولات آموزش و پرورش و صلاحیتهای حرفه ای معلمان میباشد این تحقیق با روش تحلیل محتوا و گفته می با رویکرد کیفی و به صورت علمی مروری انجام گرفته است و از طریق مطالعه کتابخانه-ای اسنادی بوده است. صلاحیت معلم به توانایی معلم در برآوردن نیازها و مطالبات حرفه تدریس به میزان کافی و با استفاده از مجموعهای یکپارچه از دانش، مهارت و نگرش شود به طوریکه این مجموعه در عملکرد و بازتاب معلم تجلی یابد در آموزش و پرورش به هیچ نوآوری نمی توان دل بست، مگر آنکه پیشاپیش تغییرات کیفی مناسب در معلمان به وقوع پیوسته باشد اگر آموزش و پرورش می خواهد تغییر کند، متحول شود و پیشرفت، نماید دست اندرکاران امر تعلیم و ،تربیت به خصوص معلمانی که تعامل گسترده ای با فراگیران، دارند باید متحول شوند تغییر کنند و پیشرفت نماید. همچنین دانش و اطلاعات شناخت،ها نگرشها مهارت ها و روشهای کار آنها باید تغییر کند. لازمه این کار حرفه ای شدن امر تعلیم و تربیت و در سرلوحه، آن حرفه ای شدن تمام معلمان است معلمی به عنوان یک حرفه مستلزم اختیار و استقلال عمل است که با افزایش تحصیلات و تجارب معلمان و نیز با استفاده هر چه بیشتر از فناوری پیشرفته عمیق تر نیز شود. این گرایش یعنی حرفه ای گرایی موجب میشود تا معلمان بیشتر به طرف هنجارهای حرفه ای کنترل حرفه ای و در راس آنها اختیار و استقلال حرفه ای تمایل پیدا کنند زیرا مجهز شدن معلمان به صلاحیتهای حرفه ای مهم ترین و اساسی ترین راه تضمین کیفیت تدریس است.

کلیدواژه ها:

صلاحیت ، صلاحیت حرفه ای معلم ، تحول