استفاده از یادگیری ترکیبی (Blended Learning) برای بهبود عملکرد تحصیلی در مدارس متوسطه

یادگیری ترکیبی (Blended Learning) به عنوان رویکردی نوین، آموزشی ترکیبی از آموزش حضوری سنتی و یادگیری آنلاین را ارائه میدهد و هدف آن افزایش کیفیت یادگیری و بهبود عملکرد تحصیلی دانش آموزان است. این روش با بهره گیری از فناوریهای دیجیتال، محیط یادگیری انعطاف پذیر و فعال فراهم میکند که موجب افزایش انگیزش، تعامل و مشارکت دانش آموزان میشود. پژوهشهای داخلی و بینالمللی نشان داده اند که یادگیری ترکیبی میتواند یادگیری، فعال تفکر انتقادی و خودکارآمدی تحصیلی را تقویت کند و نقش موثری در ارتقای عملکرد تحصیلی مدارس متوسطه داشته باشد. همچنین این رویکرد با فراهم کردن فرصتهای بازخورد، فوری دسترسی به منابع متنوع و امکان یادگیری فردی و گروهی، نیازهای متنوع یادگیرندگان را پوشش میدهد. مقاله حاضر با مرور نظام منظم مطالعات مرتبط، مزایا، چالشها و راهکارهای اجرای یادگیری ترکیبی در مدارس متوسطه را تحلیل کرده و چارچوبی برای بهره گیری موثر از این روش آموزشی ارائه میدهد.

کلیدواژه ها:

یادگیری ترکیبی ، عملکرد تحصیلی ، مدارس متوسطه ، آموزش دیجیتال ، یادگیری فعال ، فناوری آموزشی