درس پژوهی آموزش حروف والی قرآن کریم در دوره ابتدایی

هدف از این پژوهش تعیین روش مطلوب و مناسب آموزش حروف والی قرآن کریم در دوره ابتدایی به منظور روخوانی و روانخوانی صحیح قرآن کریم است. قرآن پیام روشن الهی است که آموزش این پیام جاودانه الهی از مهمترین ارکان تعلیم و تربیت در میان مسلمانان است. مسلمانان معتقدند اسلام راهنمایی برای زندگی فردی و اجتماعی انسان است که از سوی خداوند عزوجل نازل شده است. برای استفاده و درک پیامهای این هادی زندگی ابتدا باید آن را بصورت صحیح خواند. در کشور ما نیز جهت نیل به این هدف درس و کتاب قرآن کریم در برنامه درسی مدارس گنجانده شده است. از این رو در پژوهش حاضر به بررسی یکی از مشکلات مهم روخوانی و روانخوانی؛ یعنی حروف والی یکی از دانش آموزان کلاس پنجم ابتدایی مدرسه شهید عبدیلی پرداخته شده است. ما ابتدا دلایل اصلی بروز این مشکل را از رسانههای ارسال شده در گروه مجازی شاد و مشاهده و بررسی آنها شناسایی کردیم. سپس با مشورت با معلم و اولیاء دانش آموز دو راه حل را بصورت ترکیبی و در ادامه هم تنظیم کردیم و فرآیند حرکه، خوانی کلمه، خوانی، عبارت خوانی و آیه خوانی که از جزء به کل است را در گامهایی گنجاندیم. در نهایت پس از اجرا راه حل پیشنهادی مشاهدات ما از رسانه های صوتی و تصویری ارسال شده دانش آموز و اظهارات اولیاء و بازخوردهای معلم نشان از بهبود روخوانی و روانخوانی دانش آموز داشت. به طوری که دانش آموز در ۴ ارزیابی پس از اجرای راه حل مقیاس (نمره) قابل قبول و خوب را دریافت کرد. علاوه براین پیشرفت دانش آموز موجب بهبود اعتماد به نفس و انگیزه او نیز شده است.

کلیدواژه ها:

حروف ، والی ، روخوانی و روانخوانی ، درس ، پژوهی ، قرآن ، حروف خوانا و ناخوانا