مزایا و چالشهای ادغام فناوری دیجیتال در پرورش مهارتهای شناختی دانش آموزان ابتدایی ایران

در عصر دیجیتال ادغام فناوریهایی مانند، تبلتها اپلیکیشنهای آموزشی و یادگیری آنلاین در نظام آموزشی ابتدایی ایران اهمیت فزاینده ای یافته است. این مقاله مروری با هدف بررسی مزایا و چالشهای این ادغام بر پرورش مهارتهای شناختی دانش آموزان، با تاکید بر تمرکز و خلاقیت انجام شد. روش شناسی بر پایه مرور نظام مند منابع داخلی و بین المللی از سال ۱۳۹۰ تا ۱۴۰۴ شمسی (استوار بود)، که شامل جستجوی جامع در پایگاه های داده، گزینش منابع بر اساس معیارهای ورود و خروج و تحلیل تماتیک یافته ها گردید. یافته ها نشان داد که مزایایی مانند افزایش تعامل، شخصی سازی یادگیری و دسترسی به منابع جهانی می تواند تمرکز را از طریق ابزارهای تعاملی تقویت کند و خلاقیت را از طریق فرصت های نوآورانه پرورش دهد. با این حال چالش هایی مانند کمبود زیرساخت های فنی، عدم آموزش معلمان، مقاومت فرهنگی و مسائل جسمانی-روانی این ادغام را محدود می کند و می تواند تمرکز را کاهش دهد یا خلاقیت را به صورت منفعل محدود سازد. در نتیجه، ادغام متعادل فناوری نیاز به سیاست گذاری های حمایتی، آموزش معلمان و توسعه محتوای بومی دارد تا مهارتهای شناختی دانش آموزان ابتدایی ایران به طور موثر پیشرفت کند. این مقاله پیشنهادهایی برای تحقیقات آینده ارائه می دهد تا تاثیرات بلندمدت ارزیابی شود.

کلیدواژه ها:

فناوری دیجیتال آموزش ، ابتدایی ، مهارتهای شناختی ، تمرکز ، خلاقیت ، ایران