بررسی نقش طرحواره های ناسازگار اولیه و اهمال کاری تحصیلی با اعتیاد اینترنتی در دانش آموزان

پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش طرحواره های ناسازگار اولیه و اهمال کاری تحصیلی با اعتیاد اینترنتی در دانش آموزان دوره دوم ابتدایی شهرستان بافق انجام گرفت. این پژوهش توصیفی و از نوع همبستگی بود که جامعه آماری آن را تمامی دانش آموزان پسر دوره دوم ابتدایی شهرستان بافق به تعداد ۷۷۳ نفر در سال تحصیلی ۱۴۰۴-۱۴۰۳- تشکیل داد که از بین آنها تعداد ۲۴۰ نفر به صورت در دسترس انتخاب شدند و به پرسشنامه شبکههای اجتماعی مجازی عیدی زاده و احمدی بلوکی (۱۳۹۶) فرم کوتاه پرسشنامه طرحواره یانگ و براون (۲۰۰۳) و پرسشنامه اهمال کاری تحصیلی تاکمن (۲۰۰۶ به صورت الکترونیکی پاسخ دادند تجزیه و تحلیل داده ها با استفاده از آزمونهای ضریب همبستگی پیرسون و روش تحلیل مسیر در نرم افزار -۲۴-SPSS و ایموس ۲۴ انجام شد. نتایج نشان داد که ارتباط مثبت و معنی داری بین همه مولفه های طرحواره های ناسازگار اولیه و اهمال کاری تحصیلی با میزان استفاده از شبکه های اجتماعی مجازی وجود دارد (۰۱/>p). مدل با تصحیحاتی برازش مناسبی پیدا کرد و اهمال کاری تحصیلی نقش واسطه ای در رابطه بین مولفه های بریدگی و طرد دیگر جهت مندی گوش به زنگی بیش از حد و بازداری و محدودیتهای مختل با میزان استفاده از شبکه های اجتماعی مجازی آزمودنیها .داشت براساس یافتههای به دست آمده لازم است با آموزشهای مناسب طرحواره های ناسازگار اولیه و اهمال کاری را در دانش آموزان کاهش داد تا پیامدهای مثبتی در میزان استفاده مناسب از شبکههای اجتماعی مجازی دانش آموزان داشته باشد.

کلیدواژه ها:

شبکههای اجتماعی مجازی ، طرحواره های ناسازگار اولیه ، اهمال کاری تحصیلی