استفاده از پادکستهای آموزشی و تاثیر آن بر درک مطلب شنیداری دانش آموزان متوسطه دوم

این پژوهش با هدف بررسی تاثیر استفاده از پادکست های آموزشی بر بهبود درک مطلب شنیداری دانش آموزان متوسطه دوم انجام شد. پژوهش حاضر از رویکرد کیفی بهره گرفته و داده ها از طریق مصاحبه های نیمه ساختاریافته، یادداشتهای مشاهده ای و بازخوردهای خود گزارشی دانش آموزان جمع آوری گردید. تحلیل داده ها با استفاده از روش تحلیل محتوای کیفی انجام شد تا مضامین و الگوهای مرتبط با تاثیر پادکست ها شناسایی شوند. یافته ها نشان داد که پادکست های آموزشی با ارائه محتوای متنوع، جذاب و متناسب با علایق دانش آموزان نه تنها دقت در فهم محتوای شنیداری را بهبود می بخشند بلکه توانایی استنباط معانی، ضمنی، انگیزه و علاقه به یادگیری و اعتماد به نفس دانش آموزان را نیز به طور قابل توجهی تقویت می کنند. علاوه بر این، تفاوتهایی در اثر بخشی پادکست ها بر اساس متغیرهایی مانند جنسیت و سطح تحصیلی مشاهده شد به گونه ای که محتوای متناسب با نیازها و علایق گروههای مختلف دانش آموزان تاثیر بیشتری داشت. این مطالعه بر اهمیت ادغام پادکستهای آموزشی در برنامه های درسی زبان و ضرورت تولید محتوای بومی سازی شده با توجه به زمینههای فرهنگی و آموزشی ایران تاکید می کند. نتایج این پژوهش می تواند به عنوان مبنایی برای طراحی برنامه های آموزشی نوین و بهبود روشهای تدریس مهارتهای شنیداری در نظام آموزشی مورد استفاده قرار گیرد.

کلیدواژه ها:

پادکست های آموزشی ، درک مطلب شنیداری ، دانش آموزان متوسطه دوم ، یادگیری ، زبان انگلیسی ، انگیزه یادگیری ، اعتماد به نفس ، فناوری آموزشی