طراحی مدلهای نوین آموزشی یاددهی برای دانش آموزان دارای اختلال نقص توجه-بیش فعالی

اختلال بیش فعالی نقص توجه (ADHD) به عنوان یکی از شایعترین اختلالات عصبی-رشدی، تاثیرات گسترده ای بر جنبههای تحصیلی رفتاری و اجتماعی دانش آموزان دارد این اختلال با چالشهایی مانند کاهش تمرکز رفتارهای تکانشی و مشکلات سازماندهی همراه است که میتواند فرآیند یادگیری و پیشرفت تحصیلی آنها را به طور جدی تحت تاثیر قرار دهد در این مطالعه با مرور پژوهشهای مرتبط چالشها نیازها و راهکارهای موثر برای بهبود وضعیت آموزشی دانش آموزان دارای ADHD بررسی شده است. یافته ها نشان میدهند که محیطهای آموزشی استاندارد اغلب برای این دانش آموزان کارآمد نیستند و نیاز به روشهای تدریس تخصصی محیطهای ساختاریافته و حمایتی و همکاری میان معلمان والدین و متخصصان وجود دارد. روشهایی نظیر استفاده از ابزارهای دیداری تقسیم وظایف به مراحل کوچکتر زمان بندی استراحتهای کوتاه و بهره گیری از فناوری آموزشی تاثیر مثبتی بر بهبود عملکرد تحصیلی این دانش آموزان داشته اند. همچنین توجه به تفاوتهای فردی و شخصی سازی برنامههای آموزشی از اهمیت ویژه ای برخوردار است.

کلیدواژه ها:

بیش فعالی ، اختلال ، تدریس ، یادگیری ، طراحی مدل های آموزشی