واکاوی مولفه های اثربخش بر پرخاشگری دانش آموزان و ارائه راهکارهایی جهت ارتقای مهارت کنترل خشم آنان با تکیه بر ابعاد دینی و روان شناختی

هدف از انجام پژوهش حاضر واکاوی مولفه های اثربخش بر پرخاشگری دانش آموزان و ارائه راهکارهایی جهت ارتقای مهارت کنترل خشم آنان با تکیه بر ابعاد دینی و روان شناختی بود. روش پژوهش حاضر کیفی بوده و به منظور گردآوری یافته ها از روش مرور سیستماتیک به شیوه سیلوا استفاده شد. جستجوی سابقه پژوهشی از طریق پایگاه های داخلی و خارجی معتبر و با جستجوی کلیدواژه های پرخاشگری، کنترل خشم، Anger Control، Students Aggression انجام گردید. یافته های حاصل در ۳ مرحله باز، محوری و گزینشی کدگذاری شدند. در این راستا و بر اساس یافته های پژوهش، مشخص شد که ۶ عامل کلی می تواند در بروز پرخاشگری دانش آموزان اثرگذار باشد. عوامل خانوادگی، اجتماعی، تحصیلی و مدرسه ای، فناورانه، فردی و روان شناختی ۶ عاملی بودند که موجب پرخاشگری دانش آموزان می شدند. از سوی دیگر، راهکارهای تقویت مهارت کنترل خشم در ۹ محور کلی دسته بندی گردید که عبارتند از: بهبود روابط خانوادگی، نظارت و کنترل، خانواده، راهکارهای روان شناختی، راهکارهای دینی، آگاه سازی والدین و دانش آموزان، فعالیت های ورزشی، فعالیت های هنری و تفریحی، الگو دهی معلمان و آموزش موثر. از این رو، تقویت مهارت کنترل خشم در دانش آموزان به جهت داشتن زندگی موفق تر و شادتر کاملا ضروری است و خانواده، جامعه و مدرسه باید اهتمام کافی در این زمینه داشته باشند.

کلیدواژه ها:

پرخاشگری ، کنترل ، خشم ، دانش آموزان ، دینی ، روان شناسی