بررسی محورهای آموزش هنر در مدرسه برای دوره ابتدایی

هنر یکی از مواد درسی است که در جدول درس دانش آموزان به آن اختصاص داده شده است که می تواند بر شیوه های زندگی اجتماعی و اعتقادات مذهبی و.. تاثیر بسزایی داشته باشد. در لغت نامه دهخدا (هنر) به معنای علم، معرفت، دانش، فضل، فضیلت، کمال، کیاست، فراست و زیرکی است. بنابراین؛ هنر دو بعد دارد، یک بعد آن دلالت بر فرزانگی، فرهیختگی و کمال دارد و بعد دیگر آن توانایی بیان افکار، احساسات، عواطف، تخیلات و تفکرات در قالب یکی از رشته های هنری است. آمیزه ای از این دو، بعد هنرمندی است که زیبایی های جهان را شناخته و جهان را در کمال زیبایی می بیند. دانش آموزان با انجام فعالیت های هنری خود جهان و خالق جهان را بهتر شناسند، حس زیباشناسی خود را توسعه می دهند، حواس، تفکر، تخیل و هوش آنها نیز تقویت شده، استعدادهای درونی و خلاقیتشان شکوفا می شود. پژوهش مورد نظر از روش کتابخانه ای و مطالعات رفتاری دانش آموزان صورت گرفته است و با طرح یک سوال اساسی در پی دستیابی به علل تاثیرگذاری هنر در ابعاد اجتماعی دانش آموزان است. در همین رابطه پژوهشگران معتقدند که هر فرد برای زندگی در جامعه یا به اصطلاح شهروند خوب بودن به میزانی از هوش نیاز دارد زیرا هوش با توانایی حل مسائل و کارایی در محیط طبیعی و واقعی، زندگی ارتباط فراوان دارد. از این رو در این مقاله ضمن پرداختن به تعریف هنر، به نقش و اهمیت آن در زندگی اجتماعی و کاربرد آن در پرورش خلاقیت پرداخته و نتایج حاصل از این پژوهش حامل پیام و گاه به عنوان خود پیام نقش اساسی در فرایند ارتباطی جامعه بازی کند.

کلیدواژه ها:

هنر ، اجتماع ، خلاقیت ، استعداد ، رشد