تاثیر تاب آوری و خودکارآمدی تحصیلی بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان

پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش تاب آوری و خودکارآمدی تحصیلی بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان دوره متوسطه انجام شده است. هدف اصلی این مطالعه تعیین میزان تاثیر همزمان تاب آوری و خودکارآمدی تحصیلی بر عملکرد تحصیلی و اهداف فرعی آن شامل بررسی رابطه تاب آوری با عملکرد تحصیلی ارتباط خودکارآمدی تحصیلی با عملکرد نقش تاب آوری در خودکارآمدی تحصیلی و نقش هم افزای این دو متغیر بر موفقیت تحصیلی دانش آموزان است. روش تحقیق مورد استفاده توصیفی-تحلیلی از نوع همبستگی و با استفاده از داده های گردآوری شده از مطالعات کتابخانه ای و مقالات علمی در زمینه روانشناسی تربیتی بوده است. نتایج یافته ها حاکی از آن بود که بین تاب آوری و عملکرد تحصیلی دانش آموزان رابطه مثبت و معناداری وجود دارد ،همچنین خودکارآمدی تحصیلی نیز به عنوان عامل مهمی در ارتقای عملکرد تحصیلی ظاهر شده است تحلیلها نشان داد که تاب آوری نقش مستقیم و غیرمستقیمی در افزایش خودکارآمدی تحصیلی ایفا میکند و تقویت همزمان هر دو متغیر توانمندی دانش آموزان برای مقابله با چالشهای تحصیلی و موفقیت در عرصه آموزش را به طور محسوسی افزایش میدهد بر این اساس توجه جدی به آموزش و پرورش مهارتهای تاب آوری و تقویت خودکارآمدی تحصیلی در برنامههای آموزشی مدارس پیشنهاد میشود.

کلیدواژه ها:

تاب آوری خودکارآمدی ، تحصیلی عملکرد تحصیلی ، دانش آموزان ، روانشناسی تربیتی