بررسی تاثیر استفاده از روشهای تدریس مبتنی بر فناوری اطلاعات بر درگیری تحصیلی و انگیزش پیشرفت دانش آموزان

پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر استفاده از روشهای تدریس مبتنی بر فناوری اطلاعات بر درگیری تحصیلی و انگیزش پیشرفت دانش آموزان مقطع ابتدایی شهر زنجان انجام شد. پژوهش حاضر از نوع نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون-پس آزمون با گروه کنترل بود. جامعه آماری پژوهش شامل کلیه دانش آموزان پایه های مختلف ابتدایی مدارس دولتی و غیردولتی شهر زنجان در سال تحصیلی جاری بود. نتایج نشان داد که استفاده از روشهای تدریس مبتنی بر فناوری اطلاعات تاثیر معناداری بر افزایش درگیری تحصیلی (p=۰.۰۱) و انگیزش پیشرفت دانش آموزان داشته است. میانگین پس آزمون گروه آزمایش نسبت به پیش آزمون و گروه کنترل به طور چشمگیری افزایش یافته است.

کلیدواژه ها:

روشهای تدریس مبتنی بر فناوری اطلاعات ، درگیری تحصیلی ، انگیزش پیشرفت