اقدام پژوهی چگونه توانستیم مهارت خواندن متون انگلیسی را در دانش آموزان ضعیف تقویت کنیم؟

این پژوهش با هدف بررسی و بهبود مهارت خواندن متون انگلیسی در دانش آموزان ضعیف پایه هفتم، به ویژه دانش آموزی به نام متین انجام شد. دانش آموزان این پایه اغلب با مشکلاتی مانند کند خوانی، عدم شناخت صحیح کلمات، ضعف در تلفظ، درک نادرست مفاهیم و کمبود اعتماد به نفس در خواندن مواجه هستند. این پژوهش از نوع اقدام پژوهی بوده و در یک مدرسه روستایی انجام شده است. در این پژوهش، از روشهای نوین آموزشی مانند استفاده از فلش کارت های تصویری، انیمیشن ها و بازی های آموزشی برای تقویت مهارت های خواندن و تلفظ دانش آموزان استفاده شد. ابزارهای جمع آوری اطلاعات شامل مشاهده مستقیم، مصاحبه با والدین و معلمان، و آزمون های پیشرفت تحصیلی بود. نتایج پژوهش نشان داد که پس از اجرای روشهای آموزشی، سرعت خواندن دانش آموزان از ۳۰ کلمه به ۶۵ کلمه در دقیقه افزایش یافت و دقت تلفظ و درک مطلب آنها نیز بهبود قابل توجهی پیدا کرد. به طور کلی، استفاده از روشهای بصری و شنیداری مانند فلش کارت ها و انیمیشن ها تاثیر مثبتی در تقویت مهارت های خواندن و افزایش اعتماد به نفس دانش آموزان داشت. پیشنهاد می شود در آینده از روشهای مبتنی بر فناوری و بازی های دیجیتال برای بهبود بیشتر مهارت های خواندن استفاده شود و پژوهش های بیشتری در این زمینه انجام گیرد.

کلیدواژه ها:

انیمیشن ، فلش کارت ، مهارت خواندن ، روشهای نوین