بررسی جایگاه و نقش درس پژوهی در ارتقای صلاحیتهای حرفه ای معلمان

این مقاله مروری با استفاده از روش تحقیق کتابخانه ای به بررسی جایگاه و نقش درس پژوهی در ارتقای صلاحیتهای حرفه ای معلمان می پردازد. یافته ها نشان میدهد که درس پژوهی، با تکیه بر همکاری گروهی و مشاهده ساختاریافته تدریس، زمینه ساز یادگیری مشارکتی توسعه فرهنگ مدرسه یادگیرنده و بهبود کیفیت آموزشی است هر چند در نظام آموزشی ایران این رویکرد در سالهای اخیر مورد توجه قرار گرفته اما بیشتر به شکل پروژه ای و مقطعی اجرا شده و جایگاه مستحکمی در ساختار رسمی آموزش و پرورش نیافته است موانع فرهنگی ساختاری و انگیزشی از مهمترین چالشهای نهادینه سازی درس پژوهی به شمار میروند. با ایجاد بسترهای مناسب این رویکرد میتواند نقش کلیدی در توانمندسازی معلمان و ارتقای مهارتهای تفکر انتقادی ایفا کند. مقاله حاضر با هدف تقویت سیاست گذاریهای آموزشی و طراحی برنامه های توانمندسازی معلمان، پیشنهادهایی برای بهره گیری نظام مند از درس پژوهی ارائه میدهد.

کلیدواژه ها:

درس پژوهی توسعه حرفه ای معلم ، پژوه صلاحیتهای حرفه ای ، یادگیری در عمل