فناوریهای هوشمند در ارزشیابی یادگیری مرور تحلیلی فرصتها و تهدیدها

در سالهای اخیر نفوذ فناوریهای هوشمند در نظامهای آموزشی به ویژه در حوزه ارزشیابی تحصیلی فرصتهای گسترده ای برای بازنگری در فرآیندهای سنجش و بهبود کیفیت یاددهی یادگیری فراهم آورده است. این پژوهش با رویکرد مرور تحلیلی نظام مند، به مطالعات انجام شده در زمینه به کارگیری ابزارهای فناورانه در ارزشیابی دانش آموزان ابتدایی پرداخته و ضمن شناسایی مزایا، به بررسی چالشها و مخاطرات پیش روی این رویکرد پرداخته است. یافتهها نشان میدهد که فناوریهای هوشمند میتوانند با خودکارسازی وظایف ارائه بازخورد، فوری شخصی سازی آزمونها و سنجش مهارتهای سطح بالاتر، دقت، عدالت و اثر بخشی ارزشیابی را ارتقا دهند. با این حال تهدیدهای مرتبط با امنیت و حریم خصوصی دادهها، خطر تبعیض الگوریتمی، کاهش تعاملات انسانی، هزینه های زیرساختی و نیاز به آموزش و تغییر نقش معلمان چالشهای جدی پیش روی آنها محسوب میشوند. در نهایت اتخاذ رویکردی ترکیبی و مبتنی بر سیاستهای شفاف میتواند بهره گیری پایدار و عادلانه از این فناوریها را در مدارس ابتدایی تضمین نماید.

کلیدواژه ها:

فناوری هوشمند ، ارزشیابی تحصیلی ، مدارس ابتدایی ، بازخورد ، فوری ، عدالت ، آموزشی ، مرور تحلیلی-نظام مند