نقش بازیهای آموزشی در افزایش تمرکز و یادگیری مفاهیم پایه

تمرکز و یادگیری مفاهیم پایه از اساسی ترین مهارتهای تحصیلی در دوره ابتدایی و متوسطه پایین است بسیاری از دانش آموزان در مراحل اولیه تحصیل به دلیل عدم مهارت کافی در تمرکز و ضعف در یادگیری مفاهیم پایه دچار مشکلات تحصیلی و انگیزشی می شوند. بازیهای آموزشی به عنوان یکی از روشهای فعال و جذاب، یادگیری با ایجاد انگیزه، افزایش مشارکت و تقویت مهارتهای شناختی می توانند نقش موثری در ارتقای تمرکز و یادگیری دانش آموزان ایفا کنند. این پژوهش با هدف بررسی نقش بازیهای آموزشی در افزایش تمرکز و یادگیری مفاهیم پایه انجام شد. روش پژوهش از نوع توصیفی-همبستگی و جامعه آماری شامل دانش آموزان کلاسهای ابتدایی شهرستان حاجی آباد در سال تحصیلی ۱۴۰۲-۱۴۰۱ بود. با استفاده از نمونه گیری تصادفی خوشه ای ۲۰۰ دانش آموز انتخاب شدند. ابزار گردآوری داده ها شامل پرسشنامه تمرکز، آزمون یادگیری مفاهیم پایه و مشاهده رفتار آموزشی در کلاس بود. داده ها با نرم افزار SPSS و آزمونهای همبستگی و رگرسیون تحلیل شدند. نتایج نشان داد که استفاده از بازیهای آموزشی با افزایش تمرکز و یادگیری مفاهیم پایه رابطه مثبت و معنادار دارد. دانش آموزانی که در فعالیتهای آموزشی با بازی مشارکت داشتند، در مهارت حل مسئله، حفظ اطلاعات و توجه متمرکز نمرات بالاتری کسب کردند. این یافته ها اهمیت طراحی و اجرای برنامه های آموزشی مبتنی بر بازی در مدارس را روشن می سازد.

کلیدواژه ها:

بازیهای آموزشی ، تمرکز ، یادگیری ، مفاهیم پایه ، دانش آموزان