بررسی ارتباط اضطراب امتحان با یادگیری

این پژوهش با هدف بررسی ارتباط اضطراب امتحان با فرآیند یادگیری و عوامل موثر در تعدیل این رابطه به روش مروری روایتی انجام شده است. یافتهها نشان میدهد که اضطراب امتحان با کاهش حافظه فعال تمرکز و پردازش اطلاعات عملکرد یادگیری را تضعیف میکند. همچنین هوش هیجانی تنظیم هیجان محیط یادگیری امن و مداخلات روانشناختی به عنوان عوامل موثر در کاهش اضطراب و بهبود کیفیت یادگیری شناسایی شدند. نتایج تاکید میکند که کاهش اضطراب امتحان نیازمند رویکردی جامع است که عوامل فردی و محیطی را در برگیرد تا یادگیری بهبود یابد.

کلیدواژه ها:

اضطراب ، امتحان ، یادگیری ، حافظه ، فعال ، هوش هیجانی ، تنظیم هیجان ، محیط یادگیری