آموزش هیبریدی با طراحی آموزشی در قصه : موش و زاغ و آهو و سنگ پشت

در مقاله با عنوان آموزش هیبریدی با طراحی آموزشی در قصه موش و زاغ و آهو و سنگ پشت با تاکید بر گسترش تفکر دانش آموز و یادگیری اخلاق، مثبت سعی شده است با بیان طراحی آموزشی مبتنی بر آموزش هیبریدی نکات ساده ای بیان شوند. هدف کار شناخت ادبیات کودک و نوجوان با توجه به شناخت ادبیات قدیم (کلاسیک) و تعلیمی ایران بوده است و با روش مطالعه کتابخانه ای و تجربه آموزشی و مطالعه منابع آموزشی در دسترس بوده است. در مقاله موارد اخلاق مثبت قهرمانان داستان ذکر شده است و در شکل طراحی آموزشی تکالیفی به دانش آموزانی که همزمان در کلاس واقعی و مجازی شرکت دارند، داده شده است تا دانش آموزان در سطوح فرادانشی مانند مقایسه و ارزشیابی پیش روند. موارد اخلاقی در ادبیات قدیم و تعلیمی ایران را بیاموزند و با نویسندگان معاصری مانند مرحوم مهدی آذریزدی نیز آشنا شوند، و درک کنند که استفاده از فناوری با این موارد ارزشمند منافاتی ندارد.

کلیدواژه ها:

ادبیات ، تعلیمی ، ادبیات کودک و نوجوان ، آموزش هیبریدی ، تفکر ، فرادانشی